Διαστάσεις πανδημίας λαμβάνει η έκθεση των παιδιών στις οθόνες των κινητών και των τάμπλετ ακόμη και από τη βρεφική ηλικία. Παιδαγωγοί, εκπαιδευτικοί και ψυχολόγοι, αρχίζουν ήδη να διαπιστώνουν τις μαθησιακές δυσκολίες που προκαλεί η ψηφιακή ζωή των παιδιών. Έχουν εθιστεί στο διαρκές και έντονο ερέθισμα που δίνουν οι συσκευές και είναι πια πολύ πιο δύσκολο να συγκεντρωθούν σε κάτι άλλο. Ο τρόπος με τον οποίο μαθαίνουν έχει αλλάξει, χάνουν το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία, και όταν δεν είναι «συνδεδεμένοι» παραπονιούνται πως βαριούνται.
Στο πλαίσιο της 89ης ΔΕΘ, ο Ιατρικός Σύλλογος Θεσσαλονίκης, με τη συμμετοχή ειδικών επιστημόνων, πραγματοποιεί συζήτηση για τον εθισμό των παιδιών στο διαδίκτυο.
Όπως τόνισε ο κ. Νίκος Νίτσας, Πρόεδρος Ιατρικού Συλλόγου Θεσσαλονίκης, αυτός ο εθισμός επηρεάζει σημαντικά την συμπεριφορά και τον τρόπο ζωής των μαθητών, προκαλώντας κοινωνική απομόνωση, ενώ και η έλλειψη εξωτερικής φυσικής δραστηριότητας εντείνει το πρόβλημα. ” Ο εθισμός στο διαδίκτυο επηρεάζει και την όραση των παιδιών. Εκτιμάται ότι το 2050 το 70% των παιδιών θα έχει μυωπία”, ανέφερε ο κ. Νίτσας. “Τα παιδιά είναι οι καθρέφτες των γονιών. Όταν αυτοί είναι όλη τη μέρα στα social media, τότε και τα παιδιά μιμούνται συμπεριφορές”, ανέφερε χαρακτηριστικά.
Ο Χρήστος Τατσιόπουλος είναι ένας δεκατριάχρονος μαθητής από την Κατερίνη, που, όπως λέει ο ίδιος, πέρασε κάποια στιγμή από τη “σκοτεινή” φάση αυτού του εθισμού αλλά κατάφερε να βγει νικητής. “Κάθε φορά που είχα μία επιτυχία στα μαθήματα, οι γονείς μου με άφηναν να παίζω στον υπολογιστή ως επιβράβευση”, προσθέτοντας ότι η οικογένειά του άρχισε να το αντιλαμβάνεται πολύ αργότερα, μόνο, όταν όλο αυτό άρχισε να γίνεται προβληματικό, δηλαδή είχε αρχίσει ο ίδιος να παραμελεί τον εαυτό του και να απομακρύνεται από τους φίλους του”.
“O εθισμός στο διαδίκτυο ακολουθεί όλα τα βήματα ενός εθισμού, ξεκινάει ομαλά και κάποια στιγμή ξεφεύγει από τον έλεγχο”, επισήμανε ο κ. Νίτσας, ενώ την τελευταία δεκαετία και, εξαιτίας αυτής της κατάστασης, έχει παρατηρηθεί ότι η απόδοση των μαθητών μειώνεται σταθερά και αυτό εντοπίζεται κυρίως στην κατανόηση κειμένων και το διάβασμα.
Η χρήση των ηλεκτρονικών συσκευών μπορεί να καταλήξει ψυχαναγκαστική, παθολογική και εθιστική. Και ο χρόνος μπροστά στη συσκευή αντικαθιστά άλλες σημαντικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη του παιδιού, όπως το διάβασμα, η άσκηση, το παιχνίδι, οι ανθρώπινες συναναστροφές.
Ο εθισμός των μαθητών στο διαδίκτυο είναι ένα πρόβλημα που χαρακτηρίζεται από παραμέληση ευθυνών, απομόνωση από φίλους και οικογένεια, ασταθή διάθεση και επιδείνωση των σχολικών επιδόσεων. Απαιτεί την υποστήριξη των γονέων, εκπαιδευτικών και ειδικών, ενώ είναι σημαντική η ευαισθητοποίηση για τους κινδύνους και την υιοθέτηση υγιών συνηθειών, όπως η άσκηση και ο καλός ύπνος.
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησε μας στο Twitter
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Γίνε μέλος στο κανάλι μας στο Viber
– Αναφέρεται ως πηγή το ertnews.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος