Η κυβέρνηση προωθεί ένα οικοσύστημα όπου η Ανώτατη Εκπαίδευση, η Έρευνα και η Καινοτομία δεν λειτουργούν αποσπασματικά, αλλά συνθέτουν μία ενιαία δυναμική αλυσίδα αξίας και στο πλαίσιο αυτό θα δημιουργηθεί το υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης, Έρευνας και Καινοτομίας, τόνισε ο αρμόδιος για την Ανώτατη Εκπαίδευση υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού καθ. Νίκος Παπαϊωάννου, ανοίγοντας τις εργασίες της θεματικής ενότητας «Πολιτική και Καινοτομία», στο 1ο Aristotle Innovation Forum.
«Οι ανακοινώσεις θα γίνουν από τον ίδιο τον πρωθυπουργό, με εξαγγελία του οποίου είχε ξεκινήσει ένας σημαντικός διάλογος, που έχει σχεδόν ολοκληρωθεί, για τη δημιουργία- μετά τις επόμενες εκλογές- ενός υπουργείου όπου συναντώνται, όπως παντού στην Ευρώπη, η ανώτατη εκπαίδευση, η έρευνα και η καινοτομία», σημείωσε ο κ. Παπαϊωάννου.
«Αν κάτι έχει γίνει απολύτως σαφές τα τελευταία χρόνια, είναι ότι καμία κοινωνία δεν μπορεί να προοδεύσει χωρίς ένα ισχυρό, εξωστρεφές και σύγχρονο πανεπιστημιακό σύστημα. Και καμία οικονομία δεν μπορεί να σταθεί ανταγωνιστική χωρίς να επενδύει συστηματικά στη γνώση, στη δημιουργία και στην αξιοποίηση της καινοτομίας», επισήμανε ο κ. Παπαϊωάννου, παρατηρώντας ότι «η Ελλάδα για πολλά χρόνια βρέθηκε εγκλωβισμένη σε ένα μοντέλο όπου η γνώση παραγόταν, αλλά δεν αξιοποιούνταν επαρκώς, που η έρευνα υπήρχε, αλλά δεν διασυνδεόταν με την πραγματική οικονομία, που τα πανεπιστήμια λειτουργούσαν συχνά ως απομονωμένοι θύλακες, αντί για ζωντανούς πυρήνες ανάπτυξης», όμως «αυτό το μοντέλο αλλάζει συνειδητά, με πολιτικές επιλογές, με μεταρρυθμίσεις και με στρατηγικό σχέδιο».
«Προχωρούμε στη διασύνδεση των πανεπιστημίων με την αγορά εργασίας και την επιχειρηματικότητα. Δημιουργούμε γραφεία μεταφοράς τεχνολογίας, ενισχύουμε τις νεοφυείς επιχειρήσεις που προέρχονται από πανεπιστημιακή έρευνα, υποστηρίζουμε τη συνεργασία με τον ιδιωτικό τομέα. Και ήδη βλέπουμε τα πρώτα αποτελέσματα. Νέες επιχειρήσεις υψηλής τεχνολογίας, καινοτόμα προϊόντα, ερευνητικά αποτελέσματα που βρίσκουν εφαρμογή στην υγεία, στην ενέργεια, στην αγροδιατροφή, στον ψηφιακό μετασχηματισμό», σημείωσε, τονίζοντας ότι «αυτή είναι η Ελλάδα που χτίζουμε, μια Ελλάδα που δεν εξάγει μόνο ανθρώπινο δυναμικό, αλλά εξάγει ιδέες, τεχνολογία και καινοτομία».
«Δημιουργούμε τις συνθήκες για την επιστροφή των νέων που έφυγαν»
«Η φυγή χιλιάδων νέων επιστημόνων στο εξωτερικό δεν ήταν απλώς μια στατιστική απώλεια. Ήταν μια εθνική πληγή. Σήμερα, όμως, δημιουργούμε τις συνθήκες για το brain gain. Για την επιστροφή των νέων που έφυγαν, αλλά και για την παραμονή εκείνων που θέλουν να χτίσουν το μέλλον τους εδώ», συμπλήρωσε.
Μιλώντας για τη συμβολή της Ανώτατης Εκπαίδευσης, της Έρευνας και της Καινοτομίας στην ανάπτυξη της περιφέρειας, ο κ. Παπαϊωάννου παρατήρησε ότι τα περιφερειακά πανεπιστήμια δεν είναι απλώς εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά πυρήνες γνώσης, παραγωγής και εξωστρέφειας που μπορούν να μεταμορφώσουν ολόκληρες περιοχές.
«Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, που λειτουργεί ως ένας δυναμικός κόμβος έρευνας και καινοτομίας για ολόκληρη τη Βόρεια Ελλάδα και τη νοτιοανατολική Ευρώπη. Μέσα από ερευνητικά προγράμματα, συνεργασίες με επιχειρήσεις και δράσεις μεταφοράς τεχνογνωσίας, το πανεπιστήμιο συμβάλλει ουσιαστικά στην ενίσχυση της τοπικής οικονομίας, στη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας και στην ανάδειξη της Θεσσαλονίκης ως περιφερειακού κέντρου καινοτομίας με διεθνή προσανατολισμό. Η Θεσσαλονίκη δεν είναι απλώς η δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της χώρας, είναι μια πόλη πανεπιστημίων, μια πόλη φοιτητών, μια πόλη γνώσης. Ένα σταυροδρόμι όπου η ακαδημαϊκή παράδοση συναντά τη σύγχρονη καινοτομία», εξήγησε.
Διαβεβαίωσε, δε, ότι στόχος είναι η περαιτέρω ενίσχυση των πανεπιστημίων στην περιφέρεια με επενδύσεις σε ερευνητικές υποδομές, με ενίσχυση των συνεργειών με την τοπική αυτοδιοίκηση και τον ιδιωτικό τομέα, και με πολιτικές που ενθαρρύνουν τη δημιουργία νεοφυών επιχειρήσεων γύρω από τα ακαδημαϊκά ιδρύματα, «γιατί η περιφερειακή ανάπτυξη δεν μπορεί να είναι αποσπασματική, πρέπει να στηρίζεται στη γνώση, στην καινοτομία και στους ανθρώπους της κάθε περιοχής».
Αναφερόμενος στις τεχνολογικές προκλήσεις της εποχής, ο κ. Παπαϊωάννου τόνισε -μεταξύ άλλων- ότι η τεχνητή νοημοσύνη, η βιοτεχνολογία, η πράσινη μετάβαση δεν είναι απλώς όροι, αλλά πεδία που θα καθορίσουν την οικονομία και την κοινωνία των επόμενων δεκαετιών.
«Τα πανεπιστήμια πρέπει να είναι μπροστά από τις εξελίξεις. Η έρευνα πρέπει να ανοίγει νέους δρόμους. Η καινοτομία πρέπει να μετατρέπει αυτές τις δυνατότητες σε πράξη. Και η Πολιτεία οφείλει να δημιουργεί το πλαίσιο μέσα στο οποίο όλα αυτά μπορούν να συμβούν. Με στρατηγικές επενδύσεις, με σταθερότητα, με εμπιστοσύνη στις δυνάμεις της χώρας», τόνισε ο κ. Παπαϊωάννου, σημειώνοντας ότι «η συζήτηση για την Ανώτατη Εκπαίδευση, την Έρευνα και την Καινοτομία δεν είναι μια τεχνοκρατική συζήτηση, αλλά βαθιά πολιτική», καθώς «αφορά στο τι χώρα θέλουμε να είμαστε, αν θα είμαστε ουραγοί ή πρωταγωνιστές, αν θα παράγουμε ιδέες ή θα εισάγουμε λύσεις άλλων».
«Η δική μας επιλογή είναι ξεκάθαρη, καθώς επιλέγουμε μια Ελλάδα που επενδύει στη γνώση, στηρίζει τη νέα γενιά, παράγει καινοτομία και εξάγει αξία και σε αυτή την πορεία, η συνέργεια Ανώτατης Εκπαίδευσης, Έρευνας και Καινοτομίας δεν είναι απλώς ένα εργαλείο, αλλά η κινητήρια δύναμη που αλλάζει την κοινωνία», κατέληξε ο υφυπουργός.
Η συζήτηση με τους πρυτάνεις των ελληνικών ΑΕΙ
Ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ολοκληρώνοντας την ομιλία του συντόνισε συζήτηση με τους πρυτάνεις ελληνικών ΑΕΙ, που συμμετέχουν στο Aristotle Innovation Forum.
Ο πρύτανης του ΑΠΘ, καθηγητής Κυριακος Αναστασιαδης, μίλησε για τον στόχο το Αριστοτέλειο να μετατραπεί από πανεπιστήμιο εκπαίδευσης σε πανεπιστήμιο φοιτητικής εμπειρίας, μέσα από τη διεθνοποίηση, τη διεπιστημονικότητα, την ψηφιοποίηση και ολιστική αντιμετώπιση της φοιτητικής μέριμνας. Ο πρύτανης του ΑΠΘ επισήμανε ότι το Aristotle Innovation Forum ξεκίνησε από το Αριστοτέλειο σε συνεργασία με τα πανεπιστήμια της χώρας και έτσι θα παραμείνει, εξηγώντας ότι στόχος -μέσα από την καθιέρωση ενός θεσμού για την πόλη και τη χώρα-, είναι «να μπορέσουμε οι Έλληνες να πάρουμε πίσω αυτό που μας ανήκει, να γίνουμε εκπαιδευτικός κόμβος, αλλά γιατί όχι και κόμβος καινοτομίας».
Στα πλεονεκτήματα των ελληνικών ΑΕΙ, την ποιότητα των αποφοίτων τους αλλά και την ανάγκη στήριξής τους από την Πολιτεία, ώστε να υπάρξει ώθηση ακόμη πιο μπροστά, αναφέρθηκε ο πρύτανης του ΕΜΠ Ιωάννης Χατζηγεωργίου. «Η καταξίωση του ΕΜΠ ακουμπά στην ιστορία και παράδοση μας στις επιστήμες μηχανικού, αλλά αυτό συμβαίνει γιατί παίρνουμε τους καλύτερους. Έχουμε εγκαταστάσεις αξιοζήλευτες σε εθνικό επίπεδο και ευρύτερα- 194 εργαστήρια 160 επίσημα», σημείωσε, παρατηρώντας ότι «το brain drain δεν θα υπήρχε, αν οι απόφοιτοί μας δεν ήταν ικανοί, δεν θα τους έπαιρναν».
Στην αναγκαιότητα να στηριχθούν οι κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες εστίασε η πρύτανις του Παντείου Πανεπιστημίου Χριστίνα Κουλούρη, παρατηρώντας ότι έχει κυριαρχήσει μία λανθασμένη αντίληψη σε ό,τι αφορά της σχέση των επιστημών αυτών με την καινοτομία, την ψηφιακή εποχή και την τεχνητή νοημοσύνη. Σημείωσε ακόμη ότι το Πάντειο αδικείται στις διεθνείς κατατάξεις, καθώς ο τρόπος που μοριοδοτούνται και αξιολογούνται οι επιδόσεις των ΑΕΙ διεθνώς έχει δομηθεί με βάση το μοντέλο STEM. Στο πλαίσιο αυτό τόνισε ότι «είναι ώρα ειδικά για Ελλάδα να επεξεργαστεί ένα σύστημα που θα είναι δίκαιο και για τις κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες».
Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών Χρήστος Μπούρας, μίλησε για την προσπάθεια αναβάθμισης των υποδομών του πανεπιστημίου, καθώς και των υπηρεσιών προς τους φοιτητές, μέσα από την αξιοποίηση και ίδιων πόρων του ιδρύματος. Ανέφερε ακόμη πως κάθε πανεπιστήμιο, διαθέτει κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, στα οποία θα πρέπει να επενδύσει. Εξέφρασε, τέλος, την ελπίδα στο πλαίσιο της διαδικασίας αναθεώρησης του Συντάγματος, ο διάλογος για το άρθρο 16 να συμπεριλάβει τη διάσταση της ενίσχυσης της αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ.
Για το εγχείρημα του μετασχηματισμού των πρώην ΤΕΙ σε ΑΕΙ μίλησε ο πρύτανης του ΔΙΠΑΕ Σταμάτης Αγγελόπουλος σημειώνοντας ότι «χωρίς οδικό χάρτη ήταν δύσκολο εκ φύσεως, καθώς έπρεπε να παντρέψουμε τμήματα με ανόμοιο προσανατολισμό και διαφορετική προσέγγιση», εξηγώντας ότι για να αξιοποιηθούν τα συγκριτικά πλεονεκτήματα «δώσαμε έμφαση στη φοιτητική μέριμνα, την ακαδημαϊκή έρευνα και διοικητική οργάνωση». Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στη διασύνδεση του πανεπιστημίου με την επιχειρηματικότητα και στον σχεδιασμό του παραρτήματος του ΔΙΠΑΕ στις Βρυξέλλες.
Η πολυθεματικότητα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων είναι το συγκριτικό πλεονέκτημά του, σύμφωνα με την πρύτανή του Άννα Μπατιστάτου. «Στην εποχή της διεπιστημονικότητας η καινοτομία έρχεται από την πρόσμιξη ιδεών ανθρώπων», τόνισε, ενώ αναφέρθηκε και στην εξωστρέφεια και διεθνοποίηση του πανεπιστημίου και σε συνεργασίες με πανεπιστήμια στην Αγγλία και της ΗΠΑ. «Είμαστε περιφερειακό πανεπιστήμιο, αλλά πανεπιστήμιο του κόσμου», υπογράμμισε.
Ο πρύτανης του πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας Θεόδωρος Θεοδουλίδης μίλησε για τη συμμετοχή του πανεπιστημίου στο αναπτυξιακό γίγνεσθαι και «τη μετάβαση της περιοχής που ξεκινάει από την ενεργειακή, γίνεται οικονομική και περιφερειακή, με το πανεπιστήμιο να έχει κεντρικό ρόλο».
Ο πρύτανης του Ιουνίου Πανεπιστημίου Ανδρέας Φλώρος ανέφερε ότι η πολυθεματικότητα και διαθεματικότητα καλλιεργούνται έντονα στα μικρής κλίμακας πανεπιστήμια. Στο πλαίσιο αυτό εξήγησε ότι το Ιόνιο πανεπιστήμιο, έχει μετασχηματιστεί με χαρακτήρα απόλυτα συμβατό με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της περιφέρειας ιονίων νήσων, αναπτύσσοντας, για παράδειγμα, ξενόγλωσσα προγράμματα σπουδών με έμφαση στον τουρισμό και σε συνεργασία με την περιφέρεια.
Ο πρύτανης του ΠΑΜΑΚ Στέλιος Κατρανίδης μίλησε για τα πλεονεκτήματα ενός θεματικού μεσαίου μεγέθους πανεπιστημίου, που «μας δίνει τη δυνατότητα της ευελιξίας και γρήγορης προσαρμογής και στα προγράμματα σπουδών αλλά προς τα έξω στις συνέργειες με επιχειρήσεις και οργανισμούς». Σημείωσε, ωστόσο, ότι στα νομοσχέδια για τα ΑΕΙ στο μυαλό νομοθέτη είναι τα μεγάλα πανεπιστήμια και κυρίως τεχνολογικού προσανατολισμού, μη λαμβάνοντας συχνά υπόψη «τις δικές μας ιδιομορφίες που θα μπορούσαμε να εξυπηρετήσουμε καλύτερα μέσα από το αυτοδιοίκητο και ένα πιο ευέλικτο θεσμικό περιβάλλον».
Η αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χρυσή Λασπίδου μίλησε για τον ρόλο του πανεπιστημίου στον τομέα της αγροδιατροφής και την αποστολή του να επιμορφώσει τους αγρότες, με στόχο τη μεγαλύτερη διείσδυση των τεχνολογιών, αλλά και την αντιμετώπιση των προκλήσεων που σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή.
Πηγή: ΑΠΕ ΜΠΕ
Διαβάστε επίσης: Ν. Παπαϊωάννου: Κάμερες παντού σε κτίρια και αμφιθέατρα ΑΕΙ όπου έχουν καταγραφεί συχνά επεισόδια
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησε μας στο Twitter
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Γίνε μέλος στο κανάλι μας στο Viber
– Αναφέρεται ως πηγή το ertnews.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος
