Ερώτηση Μεϊκόπουλου για αλλαγές σε σχολείων της Μαγνησίας σε πρότυπα και πειραματικά

Για αιφνιδιαστικές -όπως τις χαρακτηρίζει- κινήσεις του Υπουργείου Παιδείας αναφορικά με τις αλλαγές σχολείων σε πρότυπα και πειραματικά, αναδεικνύει με ερώτησή του, ο βουλευτής Μαγνησίας του ΣΥΡΙΖΑ- Προοδευτική Συμμαχία Αλέξανδρος Μεϊκόπουλος.

Ο κ. Μεϊκόπουλος ζητάει από την Υπουργό Παιδείας να  ληφθούν υπόψη οι αντιδράσεις μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών του 1^ου Γυμνασίου και Λυκείου της Ν. Ιωνίας και του 2^ου Γυμνασίου και Λυκείου Βόλου με αφορμή την πρόταση για μετατροπή  των σχολείων σε Πρότυπα & Πειραματικά και να προχωρήσει, αντί της μετατροπής, σε δημιουργία νέων Πειραματικών σχολείων στη Μαγνησία χωρίς να απειλείται η ύπαρξη και λειτουργία των υπαρχόντων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Όπως επεσήμανε ο Βουλευτής, το γεγονός ότι τα τέσσερα σχολεία της Μαγνησίας κατόπιν αιτήματος του Υπουργείου, έχουν προταθεί για τη μετατροπή τους σε Πρότυπα & Πειραματικά Σχολεία έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις στην τοπική κοινωνία και πιο συγκεκριμένα σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.

Παράλληλα εξηγεί, πως “ο κανονισμός λειτουργίας των Πρότυπων και Πειραματικών σχολείων προβλέπει οι μαθητές, οι οποίοι θα παρακολουθούν μαθήματα, να μην είναι απαραίτητα παιδιά των οικογενειών της περιοχής, αλλά μαθητές, που θα προκύψουν κατόπιν κλήρωσης από όλο το Νομό, γεγονός που θα αλλάξει την χωροταξική κατανομή, με αποτέλεσμα αρκετοί από τους μαθητές των περιοχών να αναγκαστούν να μετακινηθούν σε σχολεία σε μακρινή απόσταση από το σπίτι τους, με δυσανάλογη οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών και δυσκολία στην καθημερινότητα των μαθητών”.

Τέλος, ο κ. Μεϊκόπουλος, κάνει λόγο για τις θέσεις των εκπαιδευτικών, που θα στελεχώσουν και θα διδάξουν στα Πρότυπα & Πειραματικά σχολεία, θα μπορούν να υποβάλουν αίτηση εκπαιδευτικοί από όλο το Νομό και μάλιστα οι θέσεις αυτές θα ισχύουν για ορισμένο χρονικό διάστημα. Κάτι τέτοιο πρακτικά σημαίνει, όπως υποστηρίζει ο ίδιος, ότι “διακυβεύονται οι υπάρχουσες οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών, θέσεις με βάση τις οποίες οι υπάρχοντες εκπαιδευτικοί έχουν διαμορφώσει ολόκληρη τη ζωή και καθημερινότητά τους”.