Δύο μαθητές Ρομά που συμμετείχαν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας κατάφεραν να περάσουν στο πανεπιστήμιο, ενώ περισσότερα παιδιά παραμένουν πλέον στο σχολείο και περισσότερα κορίτσια συνεχίζουν στο γυμνάσιο. Αυτά τα ενθαρρυντικά βήματα ανέδειξε, μιλώντας στην ΕΡΤ Βόλου, ο Κώστας Μάγος, καθηγητής Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, υπογραμμίζοντας ότι η αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής παραμένει βασικό ζητούμενο.
Αφορμή αποτέλεσε το πρώτο πανελλήνιο συνέδριο για την εκπαίδευση των μαθητών Ρομά, που ολοκληρώθηκε στις 13 Οκτωβρίου στον Βόλο. Το διήμερο πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό Κέντρο Θεσσαλίας, στα Μελισσάτικα, με θέμα «Ο ρόλος της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας στην ένταξη των Ρομά – Ιστορίες εκπαίδευσης που μας εμπνέουν».
«Να μείνουν αυτά τα παιδιά στο σχολείο»
Ο κ. Μάγος περιέγραψε τη συμβολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στην προετοιμασία των μελλοντικών εκπαιδευτικών, στην επιμόρφωση όσων ήδη διδάσκουν και στην ανάπτυξη ερευνητικών και διδακτικών παρεμβάσεων για τη σχολική και κοινωνική ένταξη. «Ο βασικός στόχος είναι να μείνουν αυτά τα παιδιά στο σχολείο, να μειώσουμε όσο γίνεται τη διαρροή, αλλά και να υποστηρίξουμε τους εκπαιδευτικούς να κάνουν όσο γίνεται πιο αποτελεσματική τη διδασκαλία», τόνισε.
Ως συγκεκριμένο παράδειγμα ανέφερε ευρωπαϊκό πρόγραμμα που συνδύασε την επιμόρφωση εκπαιδευτικών με μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας. Σύμφωνα με τον ίδιο, δύο μαθητές Ρομά που παρακολούθησαν τα μαθήματα εισήχθησαν στο πανεπιστήμιο τη χρονιά ολοκλήρωσης του προγράμματος. Ιδιαίτερη αναφορά έκανε επίσης στη δουλειά που γίνεται στο 17ο Δημοτικό, στην Αγία Παρασκευή, και στο 10ο Δημοτικό, στο Αλιβέρι, από τα οποία παρουσιάστηκαν εκπαιδευτικές δράσεις στο συνέδριο.
Οι μαθητές μίλησαν για τη δική τους εμπειρία
«Ήταν σημαντικό ότι ακούστηκαν οι φωνές των ίδιων των μαθητών Ρομά και μη Ρομά», επισήμανε ο καθηγητής. Τα παιδιά παρουσίασαν κοινές εργασίες που υλοποίησαν με τους εκπαιδευτικούς τους, συνομίλησαν και αντάλλαξαν εμπειρίες με μαθητές άλλων σχολείων. Το πρόγραμμα έδωσε διακριτό χώρο στις μαθητικές και στις εκπαιδευτικές εμπειρίες, με συμμετοχές σχολείων από Βόλο, Λάρισα, Τρίκαλα, Σοφάδες και Λαμία. Περιλάμβανε επίσης βιωματικό εργαστήριο με αφηγήσεις Ρομά για τις διαδρομές τους στον χώρο της εκπαίδευσης. Ο κ. Μάγος στάθηκε ιδιαίτερα στις μαρτυρίες ανθρώπων που έφτασαν στην ανώτατη εκπαίδευση, ξεπερνώντας δυσκολίες, εμπόδια και στερεότυπα. Αποτίμησε θετικά τη διοργάνωση, τόσο για τη συμμετοχή όσο και για την ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.
Περισσότερα παιδιά συνεχίζουν τη φοίτηση
Συγκρίνοντας τη σημερινή εικόνα με εκείνη πριν από μία δεκαετία, ο καθηγητής διαπιστώνει βελτίωση στην προσέλευση και στην παραμονή των παιδιών Ρομά στο σχολείο. «Τα κορίτσια που ήταν εξαιρέσεις να συνεχίσουν στο γυμνάσιο, τώρα βλέπουμε ότι συνεχίζουν στο γυμνάσιο», ανέφερε χαρακτηριστικά. Απέδωσε αυτή την εξέλιξη τόσο στην αυξανόμενη αναγνώριση της σημασίας της εκπαίδευσης από τις οικογένειες όσο και στην καλύτερη ενημέρωση των εκπαιδευτικών για πρακτικές που υποστηρίζουν τη φοίτηση.
Συνέχεια με δεύτερο συνέδριο
Ο κ. Μάγος υπογράμμισε τον ρόλο του Παραρτήματος Ρομά Αλιβερίου του Δήμου Βόλου, από το οποίο προήλθε η πρωτοβουλία, και τη διαχρονική υποστήριξή του προς μαθητές και οικογένειες. Στη συνδιοργάνωση συμμετείχαν το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, η Μητρόπολη Δημητριάδος και Αλμυρού, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, το 2ο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας, ο Δήμος Βόλου μέσω του Παραρτήματος Ρομά Αλιβερίου και η Περιφέρεια Θεσσαλίας, με ευρωπαϊκή συγχρηματοδότηση μέσω του ΕΣΠΑ 2021–2027. Όπως ανακοίνωσε, με την ολοκλήρωση των εργασιών αποφασίστηκε η πραγματοποίηση δεύτερου συνεδρίου την επόμενη χρονιά. Ο τόπος διεξαγωγής του παραμένει υπό συζήτηση.
Κάνε like στη σελίδα μας στο Facebook
Ακολούθησε μας στο Twitter
Κάνε εγγραφή στο κανάλι μας στο Youtube
Γίνε μέλος στο κανάλι μας στο Viber
– Αναφέρεται ως πηγή το ertnews.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά.
– Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή
– Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος
