Εποικοδομητική κινητικότητα Erasmus+ στην Ιταλία για μαθητές-μαθήτριες του Μουσικού Λυκείου Κομοτηνής

Σε διεθνή συνάντηση στο Reggio Calabria της Ιταλίας, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος «Erasmus+ / Digital Harmony – Steering Social Media Towards Positive Mental Health and Active Societal Participation», όπου ακόμη συμμετέχουν σχολεία από την Ιταλία, την Τουρκία, τη Ρουμανία και τη Γαλλία, έλαβε μέρος, ομάδα μαθητών και μαθητριών της β΄ Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Κομοτηνής.

Τα παιδιά από την Κομοτηνή:

• παρουσίασαν διαδραστικό εργαστήριο με τίτλο «Digital ARTivism – When Art Becomes Social Action in Digital Space | Ψηφιακός αρτιβισμός: όταν η τέχνη γίνεται κοινωνική δράση στον ψηφιακό χώρο», αναδεικνύοντας την έννοια του digitalartivism, δηλαδή τη χρήση της τέχνης σε συνδυασμό με τα ψηφιακά μέσα και τα κοινωνικά δίκτυα για την ευαισθητοποίηση γύρω από σημαντικά κοινωνικά ζητήματα. Ειδικότερα, αναφέρθηκαν σε παραδείγματα από διεθνείς ψηφιακές καμπάνιες που αξιοποιούν την τέχνη για κοινωνικούς σκοπούς, όπως δράσεις για την αντιμετώπιση του διαδικτυακού εκφοβισμού, εκστρατείες κατά της βίας προς τα παιδιά, καθώς και καλλιτεχνικές πρωτοβουλίες που προωθούν τη συμπερίληψη ατόμων με αναπηρία και την εκτίμηση της διαφορετικότητας.

• συντόνισαν εργαστήριο συνεργατικής δημιουργίας στο οποίο οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε μεικτές διεθνείς ομάδες και σχεδίασαν τις δικές τους ιδέες για ψηφιακές καμπάνιες κοινωνικής ευαισθητοποίησης μέσα από καλλιτεχνικές δημιουργίες. Από τη διαδικασία προέκυψαν τρεις δημιουργικές προτάσεις: μια οπτική καμπάνια για την ισότητα των φύλων, μια καμπάνια κατά του ρατσισμού και των διακρίσεων, και μια δράση ευαισθητοποίησης σχετικά με τα δικαιώματα των ζώων και το ζήτημα των πειραμάτων σε ζώα. Μέσα από τη δραστηριότητα αναδείχθηκε ο ρόλος της τέχνης και των ψηφιακών μέσων ως εργαλείων κοινωνικής έκφρασης και ενεργού συμμετοχής των νέων.

Επίσης, κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι μαθητές παρακολούθησαν εισηγήσεις και εργαστήρια των συνεργαζόμενων σχολείων σχετικά με την ψηφιακή κοινωνική υπευθυνότητα, την ασφάλεια στο διαδίκτυο, καθώς και τους κινδύνους και τις ευκαιρίες που προκύπτουν από τη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Παράλληλα συμμετείχαν στη διαδικασία ανάπτυξης ψηφιακής εφαρμογής η οποία δημιουργείται στο πλαίσιο του προγράμματος, για την ενίσχυση της ψυχικής υγείας των νέων.

Ακόμη, η μαθητική αποστολή από την Κομοτηνή, την οποία συνόδευαν η Φιλόλογος Μαριάνα Μπολτσή και η Σχολική Κοινωνική Λειτουργός Στέλλα Φαρμάκη, συμμετείχε σε εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες που διοργανώθηκαν από την Επαγγελματική Σχολή Τουρισμού της Villa San Giovanni και την Πολυτεχνική Σχολή του Reggio Calabria, όπου παρακολούθησε εισήγηση σχετικά με τη δημιουργία application.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι μαθητές και μαθήτριες ενίσχυσαν σημαντικές δεξιότητες, όπως η συνεργασία σε διεθνές περιβάλλον, η δημιουργική σκέψη, η επικοινωνία σε ξένη γλώσσα και η υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών μέσων.

Στο πλαίσιο, δε, της πολιτιστικής εμπειρίας του προγράμματος, τα παιδιά επισκέφθηκαν περιοχές και μνημεία με ιδιαίτερη ιστορική και πολιτιστική αξία, όπως τη Scilla, γνωστή από τον μύθο της Σκύλλας και της Χάρυβδης στην Οδύσσεια, το Αρχαιολογικό Μουσείο της Magna Graecia όπου φιλοξενούνται σημαντικά ευρήματα της Μεγάλης Ελλάδας (8^ος-3^ος αιώνας π.Χ.), την έκθεση μόδας αφιερωμένη στον Gianni Versace, καθώς και το ιστορικό κέντρο του Reggio Calabria.

Εξάλλου, είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν την τοπική ιταλική κουζίνα, να δημιουργήσουν νέες φιλίες και να αναπτύξουν ουσιαστικές σχέσεις με συνομηλίκους τους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Επόμενος σταθμός του προγράμματος, τον ερχόμενο Απρίλιο, είναι η Κομοτηνή.